dijous, 22 de març de 2018

Des de la SIEI participem en el projecte de l'hort!


Els nens i nenes de la SIEI (Suport intensiu a l'Escola Inclusiva) ens hem engrescat a treballar a l'hort de l'escola.

Hem sembrat llavors de tomàquet!! Aquí us mostrem el nostre planter.



dimarts, 20 de febrer de 2018

L'hort a la Comunitat de Petits


TREBALLEM L'HORT AMB ELS PETITS


Ja fa sis setmanes que la Comunitat de Petits treballen a l'hort d'Infantil.
A cada sessió de dimarts, quan ve la Maria, fem noves descobertes. 
Estem molt enfeinats!

Primer de tot hem observat com són les llavors d’algunes fruites i verdures. 
Les hem tallat i hem vist on es troben les llavors.


Déu-n’hi-dó!! Quants tipus de llavors diferents! N’hi ha de verdes (mongeta), de blanques (pebrot), de grogues (llimona), de petites com la de la pera i de grans com la de l’alvocat.














Hem descobert que una llavor té tot el que necessita perquè pugui créixer una nova planta. 


Hi ha llavors que ens mengem com la del kiwi i el tomàquet.

A la tarda a les aules hem fet una estampació de les fruites i verdures que hem treballat al matí.







A la segona sessió hem seguit investigant amb les llavors i hem preparat llavors de mongeta perquè germinin. Tots els alumnes des dels més petits de P-3 fins a P-5 hem preparat els gots amb cotó-fluix amb les tres mongetes.


L'hem remullat i hem posat els gots en un racó de la classe on hi hagués llum.


Aquest experiment ens ha costat una mica, ja que les mongetes han costat de germinar. No sabem si ha estat degut als canvis de temperatura o el tipus de llavor però de moment sembla que estan adormides.

També hem portat a l'escola diferents tipus de llavors per conèixer d'altres. 


A la tercera sessió hem fet un altre experiment per saber què necessita una llavor per germinar. Els nens han dit que una llavor per créixer necessita sol i aigua i ho hem volgut comprovar. 




Hem fet quatre grups per provar quatre condicions diferents.

1 grup: han sembrat llavors i hem afegit aigua (gomet blau)

2 grup: han sembrat llavors i les hem deixat en un lloc amb llum (gomet groc)

3 grup: han sembrat llavors i hem afegit aigua i les hem deixat en un lloc amb llum (gomet blau i groc)

4 grup: han sembrat llavors sense aigua ni sol (cap gomet).






A la quarta sessió hem fet una sessió especial degut a la pluja perquè no hem pogut visitar l'hort de primària ni sembrar a l'hort de parvulari.




Hem jugat al "Memory de fruites i hortalisses". Hem descobert les que eren fruites (llavors a dins) i les que eren hortalisses (eren arrels, fulles, tiges o flors de les plantes). 
Hem jugat per equips de tres i ha servit per recordar algunes fruites i hortalisses que ja hem conegut. 


A la cinquena sessió a l'aula, hem mirat com estaven les mongetes i hem comentat entre tots com havien germinat, com eren les arrels que havien començat a créixer.
Després ho hem dibuixat.



A la sisena sessió ens hem posat els guants (alguns els hem estrenat!) i hem treballat de valent com autèntics pagesos. Les sis llunes i sis sols d'aquesta sessió ens han acompanyat i hem fet la primera feina: remoure la terra, hem abonat i hem plantat enciams i cebes, i hem sembrat llavors de fava i pastanaga. 







Ara haurem de regar i cuidar els nostres bancals perquè pugui créixer tot molt bé!!!


dimecres, 29 de novembre de 2017

L'hort a la Comunitat de Mitjans

L' hort de tardor

Pel mes d'octubre vam iniciar de nou el treball a l'hort de l'escola amb la comunitat de mitjans!

Aquest primer trimestre són els alumnes de tercer els protagonistes del treball hortícola. Les mestres conjuntament amb la tècnica de l'hort ja havien programat tots els conceptes que es podrien posar en pràctica.
L'hort es converteix novament en un espai d'aprenentatge a l'aire lliure, sense sortir de l'escola, on a més a més del treball hortícola hi fem experiments com en un laboratori.

La primera sessió va servir per identificar tots els cultius d’estiu que encara hi havia (pebrots, tomaqueres i albergínies) i per agafar mostres de les seves fulles així com de les aromàtiques de l’hort per poder-les estudiar amb més atenció a la classe.
Alhora també vam decidir per grups quines hortalisses voldríem plantar, tenint en compte que deixem enrere el cultiu d'estiu i ens endinsem en el d'hivern! Les hortalisses més votades van ser:

- raves (ens mengem l’arrel)
- porros (ens mengem tija)
- enciams (ens mengem les fulles)
- bròquils (ens mengem la flor)




Durant la segona sessió vam fer la plantada que havíem decidit entre tots plegats, i per fer-ho amb més ganes i il·lusió vam estrenar guants, quina cara de felicitat! No sabem si va ser pels guants però els bròquils, porros i enciams van quedar molt ben plantats!
Abans de plantar res, vam remoure la terra, vam abonar-la i deixar-la ben repartida per tot el bancal. Aleshores vam plantar les hortalisses i finalment les vam regar .






La tercera sessió la vam començar fent un joc d'identificació de les aromàtiques a través de l'olor i de les seves fulles ( Romaní, Maria Lluïsa, Farigola, Menta, Espígol…).
Després vam experimentar amb llavors de raves que cadascú va sembrar en el seu test perquè vagi veient l'evolució i sobretot veure si germina!

Agafant terra per barrejar-la amb el compost vam trobar petits cucs de terra: els vam tornar a deixar perquè ens ajuden molt a mantenir la terra ben esponjosa. 







La llavor va ser la protagonista de la quarta sessió de l'hort, ja que és imprescindible perquè puguin créixer noves generacions d'hortalisses. Primer vam trobar unes targetes amagades per l'hort amb el nom de diferents llavors (pastanaga, remolatxa, rave, fava reina mora, blat de moro, pipes, cigrons...) que s'havien de relacionar amb els pots amb les llavors corresponents.
Vam poder veure diferents textures, colors  i dimensions de les llavors, una petita varietat de la immensa biodiversitat que hi ha en el món. 




I parlant de llavors, vam aprofitar per sembrar llavors de fava reina mora en un bancal, per 
seguir la feina de recuperació d’aquesta espècie tant especial.
La cinquena sessió vam seguir parlant de llavors, en aquest cas d’una altra llavor especial pels alumnes de tercer: el blat!
Aprofitant que havien visitat la masia de Can Monmany i havien passat un matí descobrint diferents parts del cicle del blat (sembrar, segar, batre, moldre), vam realitzar una sembra de blat a un bancal de l'hort per a poder-ne fer un seguiment de ben a prop. Després de sembrar vam tapar bé les llavors perquè no se les emportessin ni els ocells ni les formigues i vam regar.









Treballant la terra de l´últim bancal més pròxim als antics xiprers, vam tenir molta feina en treure arrels per deixar la terra ben preparada per a que creixi bé el blat






A la sisena sessió del curs vam realitzar un experiment amb diferents llavors per aconseguir 
germinats (serien com els embrions de futures plantes i, per tant, es troben en ple desenvolupament i ens aporten un munt de substàncies nutritives).




Ens vam dividir en tres grups diferents:
Va sembrar llavors de llenties en una safata amb terra abonada.
Va sembrar llavors de rave en una safata amb terra abonada
Va col·locar llavors de llenties remullades en un pot de vidre tapat amb una gassa.

L'objectiu de l'experiment era deixar les llavors humides durant una setmana a veure si les llavors sembrades amb terra, i les llavors humides del pot aconseguien germinar.
Ho hauran aconseguit?









dilluns, 19 de juny de 2017

Segon a l'hort!!



Els alumnes de segon hem treballat a l’hort durant tot el tercer trimestre. Cada divendres hem baixat per mitjos grups a descobrir l’hort i a fer-hi feines. 

La primera sessió ha servit per presentar-nos la Maria (tècnica de l’hort) i per grups hem anat identificant i descobrint les hortalisses que van creixent a l’hort. Ha servit per veure que les faves ja estaven apunt per collir i així ho hem fet per grups. Hem deixat les tavelles a assecar per poder-ne treure les llavors més endavant i poder-les conservar, ja que es tracta d’una llavor molt especial: fava Reina Mora que van plantar els alumnes de tercer el primer trimestre.



La segona sessió hem aprofitat per observar una favera i reconèixer totes les parts de la planta: arrels, tija, fulles, flor, fruit i llavor. També hem col·laborat en la festa de l’hort de l’escola, tot trasplantant aromàtiques en els testos que van repintar els alumnes de tercer.  



La tercera sessió hem començat fent visita als bancals per veure el que s’havia plantat el dia de la festa de l’hort i hem aclarit els raves que es van sembrar a la festa, per ajudar-los a créixer amb prou espai. Després, per grups, hem preparat un experiment per entendre la funció de l’aigua a les plantes:

1er grup: Got amb 100ml d’aigua i amb branca sense fulles

2on grup: Got amb 100ml d’aigua i amb branca amb algunes fulles

3er grup: Got amb 100ml d’aigua i amb branca amb moltes fulles.

Entre tots els grups han sorgit dues hipòtesi: uns pensen que la setmana que ve el got que tindrà més aigua és la branca sense fulles i uns altres pensen que el got més ple serà el de la branca amb totes les fulles.




La quarta sessió l’hem començat observant l’experiment dels gots amb aigua i les fulles. La majoria de grups ha funcionat: el got amb menys aigua és el de la branca amb moltes fulles, ja que aquestes han absorbit i evaporat l’aigua.

Després de veure les novetats de l’hort (hem vist els primers tomàquets, les flors de les albergínies, algunes maduixes...), hem preparat el segon experiment de l’aigua.
 
Per grups hem posat els gots amb aigua i colorant alimentari, i hi hem col·locat dins una tija d’api. Hem tornat a fer hipòtesi i en aquest cas la majoria de grups han defensat que l’api es tornarà del color del colorant ja que l’aigua circularà per la tija fins les fulles.

I







La cinquena sessió hem començat tallant la tija dels apis i gràcies als colorants hem pogut observar els vasos conductors per on ha circulat l’aigua fins a les fulles acolorides (procés de capil·laritat).
 
Hem treballat amb les llavors de l’hort tot aprofitant que les tavelles ja estaven seques i n’hem tret les faves morades: ja en tenim moltes i en podrem donar algunes a una altra escola que en vulgui plantar, com va fer l’escola Collserola amb nosaltres! 


També hem aprofitat per treure les llavors de les espigues de blat que van plantar els alumnes de tercer i així poder-les conservar. 



Finalment hem parlat dels animals que hi ha a l’hort i els que considerem que ens ajuden i els que no ens ajuden gens. 




Hem après un munt de coses noves relacionades amb les plantes aquests darrers divendres de curs.